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写作指导
课题研究方案撰写中常见的问题
来源:网络        作者:佚名        时间:2021-02-08
  课题研究方案,即课题研究计划,就是如何开展课题研究的具体设想。研究方案撰写水平的高低,是一个课题研究质量与研究者科研水平的重要反映。但在工作实践中,赛恩斯编译发现不少研究者在撰写课题研究方案时,存在着研究方案要素不全、研究目标不明、研究内容不清、研究方法不当等问题。主要常见问题归纳如下:
  一、课题名称表述不清。一是句式不对。课题名称一般采用陈述句形式,而不是疑问句形式。二是内容含糊。一般而言,通过读课题名称就应该知道该课题要研究的主要内容。三是对象不明。准确的课题名称,要求研究的对象交待清楚。四是多个中心。一般而言,在有限时间内对多个中心同时开展研究,难度很大。
  二、背景分析本末倒置。一是理论分析多。也许是网上搜集资料容易,也许是前人对相关研究问题早有思考和论述,在课题研究背景及其意义的叙述上,不少研究者喜欢旁征博引,引用前人多种理论来说明研究本问题的重要意义和价值。二是宏观分析多。从国际上对该问题的研究,到国内对该问题的研究说明等,连篇累牍,大谈“面”上的大道理。三是问题分析少,甚至是没有对问题的分析。
  三、目标要素相互割裂。一是研究目标与所要解决的问题不一致。研究目标的实质,是课题研究目标在客观现实中的具体化,它与研究所要解决的问题本质上是一回事。通过研究,问题解决了,也就意味着研究目标达成了。但不少课题研究方案在表述研究目标时,把研究目标与研究问题当做了两回事,割裂了研究目标与研究问题的内在联系。
  二是课题研究总目标与阶段目标不一致。课题研究是一个系统的过程,这个过程可分为若干阶段,每一阶段都有特定的研究目标,阶段目标的逐步达成最终导致总目标的实现。但不少课题研究方案由于没有在总目标的架构下构建阶段目标,常常导致阶段目标与总目标在指向上不一致。
  三是总课题研究目标与子课题研究目标不一致。表现为在分设子课题研究的情况下,由于各子课题之间缺乏必要的沟通与交流,且各子课题研究组对总研究目标的把握与理解上不尽相同,结果是各子课题研究目标各自陈述,不能集中指向总课题研究目标。
  四、研究内容定位不准。一是研究内容与研究目标相脱离。二是核心概念界定不清。主要表现为研究内容不能完全体现核心概念的内涵,有的研究内容仅仅是概念内涵的一部分,有的研究内容超出了概念的内涵和外延。三是研究内容混乱。主要表现在缺乏对阶段研究内容的系统思考与安排,研究内容的层次不清,子课题与总课题在研究内容上缺少内在的逻辑联系。
  五、研究方法把握不当。一是研究方法与研究内容不适应。主要表现在对某些内容的研究没有采用最适宜的方法。二是对研究方法理解不透。主要表现在没有按照研究方法本身内在的程序要求去开展研究。比如,采用行动研究法一般要遵循下列程序:发现问题、分析原因、优选理论、拟定方案、实施行动、总结反思。但在许多采用行动研究法的课题研究中,根本看不到“调整计划、实施行动、总结反思”这些行动研究的痕迹。
  六、成果预设不相匹配。虽然课题成果是课题研究的结果,但在课题研究方案中就需要根据研究目的对其进行预设。预设研究成果往往会出现两个问题:一是成果预设与研究目标不一致;二是成果预设与研究方法不匹配。一般来说,不同类型的课题需要采用不同的方法去研究,方法不同,研究成果就会有差异。
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