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写作指导
浅谈研究生科研论文撰写能力的培养
来源:网络        作者:佚名        时间:2019-08-01
  科研论文撰写是研究生科研素质培养与训练的重要环节,科研素养的高低则影响着学生进行研究的全过程,它将直接关系到所获试验结果与数据是否真实可靠,决定着科研论文的质量。从研究生科研素养培养的角度考虑,应当抓好以下几个重要环节。
  一、分阶段制订研究生的培养计划。研究生科研素质培养不是一朝一夕的事情,需要制订一个系统而完善的培养规划。导师可以安排研究生尽快进入实验室做一些力所能及的科研工作,最直观感受什么是科研。学生参与科研工作可较为立体地了解其研究方向的最新水平、动态,获得比较高的科研起点。在此基础上,导师可要求学生查阅相关科研文献,进一步熟悉自己的研究领域,并撰写一篇与自己课题相关的综述性论文,培养学生的科研论文写作及阅读能力。因学生初次尝试,对其所撰写的论文内容要求不宜过高,但绝不允许学生出现大面积的抄袭现象;如学生在论文中借鉴别人的观点,则应在适当位置添加相应的参考文献;应对论文格式、标点符号及参考文献引用的规范性上严格要求,使初出茅庐的研究生能在未来的科研论文撰写中养成严谨的学风。随着研究生科研能力的逐步提升,导师应针对每个研究生的特点,制订出一套系统的科研培养计划;导师需严格要求学生每次试验都以科学而严谨的态度做记录;导师应强化师生间的交流研讨,一周或两周间隔就将研究生们召集在一起开一次学术研讨会,对科研中所出现的问题进行深入探讨,一起找到解决问题的最佳方案。研究生只要按照导师安排的科研计划认真完成任务,就会使自己的科研素质稳步提升。
  二、培养研究生独立自主的科研素质。独立自主的研究能力对科研人员十分重要,当学生遇到科研上的难题时,导师应做到多引导、少帮办,并善于启发和指导学生如何独立且针对性的进行调研走访或通过查阅相关资料来解决该难题。导师可指导学生申报学校关于本专业研究生的科研创业项目,如申报成功就让学生独立从事该项目的科研工作,导师只做宏观指导,积极鼓励学生独自完成项目,培养学生独立自主的科研素质。项目研究过程中,研究生会发现科研中的新问题并与指导教师一起讨论,从而不断地去发现并解决问题。导师则要建立一套严格的科研约束机制,勤于督促,掌握好研究生的科研进度,保证项目顺利完成。项目完成后,导师可安排学生独立撰写结题报告,从中发现自己的进步与不足,上述工作将激发研究生的探索精神与科研热情。学生通过参加自己或导师安排的科研活动将会对课题有一定了解,并熟悉相关的科学知识,这就为学生将来独立从事科学研究工作打下了较为坚实的基础。
  三、培养研究生的科研创新能力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家走向富裕发达的不竭动力。培养具有创新能力的高素质人才是时代的呼唤也是国家发展的要求,所以教师应在教学过程中重点培养学生的创新能力。现今,许多研究生都只是被动的从事科研学习,更多的只是为了拿到学分不影响毕业,在研究生阶段的学习过程中非常不积极,科研创新性也就无从谈起。为改变这种现状,可采用学校与相关企业联合培养研究生的这种双赢模式。每位研究生各有一位学校的学术导师和一位企业中的合作导师。这种培养模式可使研究生将所学的理论与实际工业生产问题结合起来,既增强了研究生动手操作解决问题的能力,又提高了研究生的科研创新能力。研究生导师还应在科研课题组中形成浓厚的学术交流的氛围。学术交流可使研究生在与他人的思想“碰撞”中产生新的构思设想,是培养研究生科研能力不可或缺的重要因素。管理者、导师和研究生本人都应重视学术交流,营造重视学术交流的氛围。唯有如此,才能培养出具有较高科研能力的研究生,从而实现提高研究生教育质量的目标。

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